本學(xué)期，北京科技大學(xué)天津?qū)W院李徽老師承擔(dān)了《大學(xué)物理I》、《理論力學(xué)》、《物理化學(xué)A》三門(mén)課程。這三門(mén)課程，不論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師來(lái)講都是“重”課、“難”課。在線上教學(xué)的備課期間，李老師從未提出過(guò)任何困難和要求，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句抱怨的話。反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等形式積極地向年輕教師學(xué)習(xí)，使自己能盡快熟練使用新的教學(xué)平臺(tái)，順利開(kāi)展在線教學(xué)，完成所有的教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、克服困難，保障在線教學(xué)
因疫情影響，李徽老師身在加拿大無(wú)法返回國(guó)內(nèi)。由于時(shí)差12小時(shí)的原因，李老師的上課時(shí)間都在加拿大時(shí)間的深夜甚至凌晨。這對(duì)一個(gè)年過(guò)60歲的教師來(lái)說(shuō)是件并不是件容易的事。為了不打擾家人晚上休息，同時(shí)保障上課質(zhì)量，李老師將電腦和教學(xué)需要的所有資料全部搬到家中的地下室，以便夜深時(shí)在地下室里為學(xué)生們授課。地下室的溫度較低，李老師也不得不在每次授課時(shí)都穿上了厚厚的棉衣。
李徽老師在地下室為學(xué)生上課
開(kāi)課第1周，在一次做課前準(zhǔn)備時(shí)，李徽老師突然發(fā)現(xiàn)部分PPT的頁(yè)面有無(wú)法正常顯示的情況，而此時(shí)距離上課只剩下不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。無(wú)奈之下，她立即通過(guò)騰訊會(huì)議求助身在國(guó)內(nèi)的愛(ài)人。最終，在愛(ài)人的幫助下，將PPT逐頁(yè)轉(zhuǎn)換成PDF格式，順利完成了當(dāng)天的授課任務(wù)。
二、充分準(zhǔn)備，開(kāi)展在線教學(xué)
李徽老師作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老教師，她深知學(xué)生在學(xué)習(xí)這三門(mén)課時(shí)是十分困難的。再加上現(xiàn)在是以在線教學(xué)的形式進(jìn)行授課，學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的難度會(huì)更大，這對(duì)李老師提出了很大的挑戰(zhàn)。
找準(zhǔn)在線教學(xué)的切入點(diǎn)。在線教學(xué)與線下教學(xué)最大的不同在于，無(wú)法及時(shí)通過(guò)直接觀察學(xué)生的情態(tài)反饋得知學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解是否到位，并且存在因網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定造成的卡頓等情況。這就需要教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力在課堂上做到“精講勤練”，讓學(xué)生在課堂上將知識(shí)點(diǎn)完全消化。
做好在線教學(xué)的準(zhǔn)備工作。李徽老師使用“線下移動(dòng)學(xué)習(xí)+線上互動(dòng)課堂”的形式開(kāi)展在線教學(xué)。線下，充分利用豐富的慕課資源，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)。線上，主要使用“騰訊課堂+云班課”的方式開(kāi)展在線教學(xué)。
李徽老師制定了在線教學(xué)的具體要求，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等等。同時(shí)結(jié)合課程特色，進(jìn)一步細(xì)化了“線上互動(dòng)課堂”部分的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，包括：簽到、提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、答疑等。為了讓學(xué)生熟悉在線教學(xué)的流程，在正式開(kāi)課前，李老師分別組織三個(gè)教學(xué)班進(jìn)行了“在線模擬上課”。
學(xué)生積極與老師積極互動(dòng)
精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。在課堂上，李徽老師精心設(shè)計(jì)了師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，平均每節(jié)課有5-10次提問(wèn)、3-5個(gè)小練習(xí)。李老師主要采用泛?jiǎn)柡蛯?wèn)兩種形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解情況。即使用“騰訊課堂”的討論區(qū)進(jìn)行泛?jiǎn)枺褂谩霸瓢嗾n”隨機(jī)點(diǎn)名功能進(jìn)行專問(wèn)。相比于線下教學(xué)，李老師增加了課堂練習(xí)的數(shù)量，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。除此之外，李徽老師仍然不忘初心，牢記教書(shū)育人的使命，將課程思政融入到課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生要好好利用線上教學(xué)的各種平臺(tái)努力學(xué)習(xí)，服務(wù)國(guó)家、報(bào)效國(guó)家。
三、深入學(xué)生，完善在線教學(xué)在課前，李徽老師加入了教學(xué)班的QQ群，將在線教學(xué)的各項(xiàng)要求和注意事項(xiàng)提前告知學(xué)生，隨時(shí)與學(xué)生保持聯(lián)系。同時(shí)，李老師還與教學(xué)班的輔導(dǎo)員老師保持著良好溝通，為在線教學(xué)的班級(jí)管理奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)李徽老師、學(xué)生和輔導(dǎo)員老師的共同努力，在開(kāi)學(xué)第1周，李老師承擔(dān)的三個(gè)講臺(tái)，五大節(jié)課，出勤率達(dá)到100%。
為了能更進(jìn)一步地完善在線教學(xué)，李徽老師還利用課下的時(shí)間，深入到學(xué)生中，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段在線教學(xué)的接受情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，完善在線教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
