2020年3月14日，藝術(shù)學(xué)院舞蹈系、音樂系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系分別召開了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議，藝術(shù)學(xué)院各系教師、輔導(dǎo)員均在會(huì)上進(jìn)行了匯報(bào)，對(duì)第一周的線上教學(xué)工作進(jìn)行深入交流總結(jié)。

自2020年3月9日正式開展線上教學(xué)起，藝術(shù)學(xué)院整體情況良好，各系都能按計(jì)劃開展線上教學(xué)工作，出勤率及學(xué)生上課的積極性都較高，線上教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

各系結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)線上教學(xué)工作展開深入探討，分享好的經(jīng)驗(yàn)和做法，找出存在的問題并積極尋求解決方法。

教務(wù)處張建華處長和藝術(shù)學(xué)院胡寶嘉院長，在聽取教師匯報(bào)后，對(duì)各系線上教學(xué)工作給予了高度的肯定，同時(shí)希望各系教師根據(jù)專業(yè)教學(xué)的特殊性，探索出創(chuàng)新的教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高線上教學(xué)水平。

在線上教學(xué)中，也涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型：

藝教中心主任 藝術(shù)學(xué)院舞蹈系教師 韓程羽

線上舞蹈專業(yè)課程讓師生之間原本的面授形式受到阻礙，從線下全方位立體角度到線上平面視頻角度，失去共有的時(shí)空關(guān)系，這是需要克服的問題。為搞好線上教學(xué)，韓程羽老師采用“騰訊會(huì)議”授課，提前進(jìn)入課堂，要求學(xué)生提前打開視頻找好自己的角度和位置，課前會(huì)提前發(fā)組合視頻預(yù)習(xí)，課上主要看學(xué)生的基本功練習(xí)、動(dòng)作舞姿、動(dòng)作短句等，根據(jù)實(shí)際情況找板塊、找靜態(tài)動(dòng)作練習(xí)，并做出指導(dǎo)、講解和互動(dòng)答疑，學(xué)生都能順利完成。回課作業(yè)采用視頻方式回課，學(xué)生會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)錄制視頻作業(yè)，韓老師在第二節(jié)課一對(duì)一反饋每個(gè)人存在問題，并在課上隨時(shí)糾正。

由于在平面空間里有限的網(wǎng)絡(luò)條件下授課，每節(jié)課需看的細(xì)、教的細(xì)，學(xué)生不僅要分清動(dòng)作正反面，還要有大腦支配的能力去多聽、多練。難免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、掉線的問題，韓老師會(huì)多傾聽學(xué)生的感受。韓老師表示：“線上課程難度大，我還需在今后教學(xué)中不斷摸索，完善更加適合舞蹈課程的線上教學(xué)模式。”

藝術(shù)學(xué)院音樂系聲樂演唱教研室教師 徐小亮

徐小亮老師本學(xué)期教授《聲樂演唱》、《聲樂學(xué)基礎(chǔ)》等課程。在教學(xué)中注重線上教學(xué)與課程思政的結(jié)合。中國聲樂作品中，有大量的歌頌祖國河山、傳承中華美德、弘揚(yáng)時(shí)代主旋律的歌曲。藝術(shù)學(xué)院音樂系聲樂演唱教研室遴選了部分曲目進(jìn)入聲樂曲目教學(xué)大綱。例如《映山紅》，是電影《閃閃的紅星》中的插曲，旋律柔美細(xì)膩、優(yōu)美動(dòng)聽，表達(dá)了人們對(duì)紅軍的熱愛，學(xué)生們接受程度高，易于傳唱。再如《毛主席的恩情比山高比水長》，旋律剛?cè)岵?jì)，表達(dá)了對(duì)偉人毛主席的愛戴之情。《關(guān)雎》展現(xiàn)了中國的詩經(jīng)之美，也容易感染學(xué)生，對(duì)中國傳統(tǒng)詩歌產(chǎn)生濃厚的興趣，從而進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化之美。類似的聲樂作品還有許多，徐小亮老師將這些作品在課堂上教授給學(xué)生，并講解其內(nèi)涵，不僅對(duì)學(xué)生的專業(yè)演唱技術(shù)提高有益，更能激發(fā)學(xué)生充分學(xué)習(xí)中國文化，增強(qiáng)文化自信，加深學(xué)生的愛國情感。

藝術(shù)學(xué)院音樂系聲樂演唱教研室教師 劉心純

劉心純老師本學(xué)期教授《聲樂演唱》、《德語語音基礎(chǔ)》等課程。在對(duì)《德語語音基礎(chǔ)》備課期間，針對(duì)線上授課的特點(diǎn)進(jìn)行了一系列新的課程設(shè)計(jì)。由于線上直播教學(xué)的特殊性，除了常規(guī)的進(jìn)行德語語音學(xué)習(xí)和訓(xùn)練外，還通過讓學(xué)生跟隨教師朗讀德文單詞，來介紹德國的藝術(shù)、文化、飲食、旅行、體育、生活等概況，提升學(xué)生興趣。授課中，學(xué)生均積極發(fā)言朗讀并進(jìn)行互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并對(duì)德語產(chǎn)生較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系副主任 李文紅

為保證教學(xué)質(zhì)量，在線上教學(xué)課堂管理中，簽到點(diǎn)名、簽到接龍、抽點(diǎn)名、問答討論、課后作業(yè)布置、線上答題卡等多種形式管理。在教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)課堂積極性。在直播課堂討論區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)回答；回答問題加分獎(jiǎng)勵(lì)；線上答題卡答題；學(xué)生拍照學(xué)習(xí)狀態(tài)線上分享；課間布置思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感受，將PPT中文字放大，便于觀看；避免學(xué)生精神疲勞，設(shè)定學(xué)習(xí)和休息時(shí)間；增加課堂的趣味性、幽默性；注重學(xué)生的聽覺感受，語速放慢，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系教師 耿曉娟

由于臨近產(chǎn)假，系部未安排承擔(dān)具體授課任務(wù)，本周工作主要從聯(lián)系環(huán)設(shè)專業(yè)外聘教師，溝通線上教學(xué)各種問題以及本系其他教師課程的輔助工作展開。在本周線上教學(xué)輔助工作過程中，主要以學(xué)生視角關(guān)注了我系環(huán)設(shè)專業(yè)的教學(xué)群內(nèi)動(dòng)態(tài)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論動(dòng)態(tài)、線上課程的開展實(shí)時(shí)情況等。

藝術(shù)學(xué)院全體師生將會(huì)不斷努力，勇于創(chuàng)新，不斷提高線上教學(xué)工作水平，確保線上教學(xué)質(zhì)量。