為了更好地推進(jìn)黨的二十大精神高質(zhì)量融入課堂，并以黨的二十大精神為新引擎推動(dòng)學(xué)院教育改革創(chuàng)新發(fā)展，完成充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)水平、增強(qiáng)育人實(shí)效、實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，金沙城js93線路檢測(cè)中心于2023年11月15日在9教204成功舉辦了“黨的二十大精神融入思想政治理論課教學(xué)——中國式現(xiàn)代化的歷史邏輯”專題講座。講座由思政部陳霞副教授主講。

陳老師首先引用了《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》中的內(nèi)容，指出要把學(xué)習(xí)黨的二十大精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，推動(dòng)黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。思想政治理論課是完成立德樹人根本任務(wù)的重要課程，思政課教師承擔(dān)著將黨的二十大精神及時(shí)傳達(dá)給青年大學(xué)生的光榮使命。陳老師以《中國近現(xiàn)代史綱要》為例做了有效示范，她在講述中華民族偉大復(fù)興的提出和三大歷史任務(wù)中有機(jī)融入了二十大報(bào)告中的核心詞之一即“中國式現(xiàn)代化”，從為什么要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、為什么要社會(huì)主義現(xiàn)代化以及為什么要中國式現(xiàn)代化三個(gè)層面闡釋了中國式現(xiàn)代化的歷史邏輯。緊接著陳老師就如何更好地將二十大精神融入思想政治理論課教學(xué)之中給出了建議：精讀深鉆，把握新精神、新思想；挖掘主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的需要做好學(xué)術(shù)研究；多看多聽，拓展視野；善聊善導(dǎo)，啟發(fā)青年大學(xué)生主動(dòng)思考；綜合運(yùn)用教育方法和理念，增強(qiáng)思政課教學(xué)的親和力和感染力；借助現(xiàn)代化教育手段，提高課程思政教學(xué)效果與育人能力。最后，陳老師還指出我們應(yīng)強(qiáng)化“課程思政”落實(shí)推進(jìn)，將黨的二十大精神貫穿于各門學(xué)科教學(xué)。教師要及時(shí)有效地研讀黨的二十大報(bào)告，結(jié)合自身專業(yè)，將報(bào)告中的相關(guān)表述與專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來，挖掘各類課程中蘊(yùn)含的思政育人價(jià)值，用黨的二十大精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)、人格培育與精神滋養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)心國家、關(guān)注未來。

陳老師的講座對(duì)與會(huì)的思想政治理論課教師啟發(fā)很大，他們紛紛表示今后要以精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、典型的案例分析、多樣化的授課形式，讓黨的二十大精神進(jìn)課堂，將課堂變?yōu)樾v二十大精神的陣地。專業(yè)課教師也表示要緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)科專業(yè)實(shí)際，借助各種現(xiàn)代化教育手段，整合教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)章節(jié)，綜合運(yùn)用啟發(fā)式、沉浸式、情境式、體驗(yàn)式、探究式、咨詢式等方法將二十大精神生動(dòng)、鮮活地融入到教學(xué)之中，提高課程思政教學(xué)效果與育人能力，助力于培養(yǎng)既有專業(yè)強(qiáng)、更有國際視野和家國情懷的新時(shí)代人才。